庙小妖风起，水浅王八多，相比电商、金融等商业领域，在线教育现在还是比较小的，K12在线教育因其特殊性更加不是一个最好的商业模式，但已经出现一些疯狂的投机客带来金钱至上的阵阵妖风。比如已经陷入融资困境的O2O教育平台疯狂老师近日就宣称要做直播，打造“网红老师”，生搬硬套直播、网红模式力求一搏，但这根本无法解决C2C模式的教育O2O企业本身的问题，同时所谓的直播模式和“网红老师”对K12教育益处不大，这种做法本质上还是想增加盈利途径，吸引资本注意，得到融资。
打造千万收入“网红老师”真的好吗?
其实，网红现象不是新事物，从芙蓉姐姐、天线妹妹到如今的papi酱，网红带来了很强的娱乐效应，但没有太高的社会价值。很多人为了高曝光率挖空心思、不断拉低底线，“网红老师”的概念炒作会给部分人高收入，但对教育本身带来更多的却是伤害。“网红老师”并没有存在的必要性，他们更多的是利用信息不对称进行极限炒作。
K12不是娱乐场，投机客容易误人子弟
互联网创新层出不穷，但往往都有合适的场景，对于高频的打车行为来说，C2C式的共享出行确实带来了很大的社会价值，但是，K12教育是一个低频、非标准化、试错成本极高的领域，C2C模式的教育O2O显然不是正确的场景模式。吸引一群大学生容易，但是，教学经验和学生成长关怀却是需要长时间积淀的，一个K12教辅机构的核心优势从来不是老师的数量，而是老师的质量和经验。
同时，每一个人的K12阶段都是不可逆的，老师质量对孩子们的影响可能是终生的，也正是因为对师资力量的高要求，K12教辅从早期的C2C家教模式进化升级到如今的B2C式专业化一对一或小组模式。K12教辅行业已经走向了专业化、精细化、数据化、个性化的时代，而类似疯狂老师之类的教育O2O机构却在走向混乱和松散，过时的C2C模式装上一个O2O概念也照样还是一个被淘汰的过去时。
K12教辅看似简单，却非常不简单，老师也并不是教会孩子做题就可以，更需要专业教师来推动翻转课堂的创新教育，老师往往需要长期跟踪和关注孩子的成长，从而对孩子和家长负责。K12教辅行业永远都会是一个重体验业务模式、利润不高责任很大的特殊行业，无论是谁，如果忽视教育行业的常识和敬畏，都会变成误人子弟的商业投机客。
勿把教育当娱乐，疯狂逐利是毒药
K12教育并不是一个高利润行业，因为一对一和小组教学已经被验证是对学生最好的模式了，但是，越是效果好、客户体验好的教辅模式，他们的师资成本就越高，老师在每一个学生上投入的时间成本也越高。疯狂老师高调宣称打造千万收入“网红老师”，我看到之后颇为惊讶，自称是搞教育的，却不谈怎么教好学生，却大谈怎么老师发财致富，这真是一个行业的悲哀和堕落。
众多周知，打车软件Uber、滴滴都进行了大量的烧钱补贴市场行为，疯狂老师等教育O2O机构生拉硬拽地照搬过来，试图烧钱补贴来快速做大，但是，效果却不了了之。为什么呢?因为K12教育是很特殊的领域，学生和家长非常在意教育机构的专业性和口碑，疯狂烧钱只能吸引一些不太理性的家长，却无法大规模拉动用户增长，更无法保证用户粘性。
教育行业不是娱乐行业，疯狂逐利的网红模式不是创新是毒药，纵然有个别水平不错的“网红老师”，也根本无法解决K12阶段的复杂个性化需求，在教育专业上和用户体验上都有很强的迷惑性和误导性。我们在工作之余学习PS技术，“网红老师”模式也许是可以的，但是，面对严肃的K12教育，网红模式可以休矣，赚钱方式有很多，误人子弟的事儿要三思而行。
“网红老师”已走火入魔，投机者没有未来
生硬嫁接网红模式，无非是为了制造跟风效应，引导学生和家长的非理性选择，这种疯狂的营销往往会出现在一些培训类机构里，但对于K12教育来说，网红模式是行业的公害。网红具有极强的娱乐属性，用娱乐思维做教育是一件极其不靠谱的事儿，教师管理、效果评估、学生成长管理都是一片荒蛮。将网红这样昙花一现的市场热点当成救命稻草，不会带来真正的教学体验和质量的提升，反而是更加粗放化，上帝要毁灭一个人，要先让他疯狂，“网红老师”模式显然已经走火入魔太深了。
学高为师，身正是范，这是我在山东师范大学上学时记住的校训，一个优秀的教师从来不会寻求去成为什么网络红人，因为他们生命的最高荣誉是培养出让他们骄傲的学生。老师变网红，这不是社会进步，反而是社会堕落，优质高级教师是深耕教学的一线人员，而不是整天想着红的投机分子。
优质高级教师都是深耕教学的一线人员
刻意打造“网红老师”，为了商业利益而疯狂逐利，这是一件可怕的事儿，会让老师过度追求利益，不仅不会帮助教育行业，反而会破坏K12教育的神圣使命和教师尊严。最早的“网红老师”是疯狂英语创始人李阳，他是一个失败者，生意上也许赚了不少钱，但自身的修为上却有失“老师”二字尊严，用商业诱惑试图扭曲教师价值观，“网红老师”模式不能再疯狂下去，既没有社会正向价值，也没有商业的未来。
正本清源，敬畏教育，方得大义
教育行业是以人为本的行业，完全不同于消费业和服务业，K12教育的未来发展必然朝着让每一个学生充分发挥潜能的方向发展。信赖那些德高业精的好老师，根据学生特点，进行因材施教，用现代大数据等技术辅助创新，做好师资管理和教学管理，这样的教育才是真正的未来方向。
每一个人的成长都是不可逆的，每一个人都配得上好的教育，只有正本清源、敬畏教育、以学生为中心，而不是以商业为中心，才能成就教育理想。K12在线教育关乎下一代的国民素质，只有热爱教育的人才能做好，学生、家长、行业都不会欢迎疯狂投机者，真正需要的是那些耐得住寂寞的一线耕耘者。
